“普及化阶段高等教育高质量发展与职业本科建设”中青年学者学术论坛成功举办

2021.10.29
校园动态

本网讯为庆祝建校25周年，根据校庆学术活动总体方案的有关安排。10月27下午至28日上午，由职业教育与产业发展研究院、科技处主办，校长办公室、人事处、学生处协办的主题为“普及化阶段高等教育高质量发展与职业本科建设”中青年学者学术论坛在星湖校区图书馆三楼学术报告厅举行。华南师范大学教授陈先哲、广州番禺职业技术学院副研究员樊明成、江西科技师范大学教授欧阳忠明、顺德职业技术学院副研究员罗丹、广州大学教授汤晓蒙、广东水利电力职业技术学院教授张等菊、北京师范大学博士后莫玉婉等特邀嘉宾、澳门网投方泽强研究员、韩治国副研究员、梁伟莹副教授、邓振华副教授、王子飞副教授、黎璇老师等出席会议并分别做学术报告。学校党政领导、各单位中层管理干部正副职、各二级党组织正副书记、部分教师、学生参加此次会议。副校长苗德华、党委副书记卢景值先后主持会议。

27日下午，首先，校长和飞做了论坛开幕致辞，并对各位专家、学者的到来表示热烈欢迎。接下来，学术报告正式开始，共有七位学者分别做报告。陈先哲教授做了题为“粤港澳大湾区高等教育集群的融合创新”的报告，他从粤港澳大湾区的优势与发展定位引出了粤港澳大湾区需要进行高等教育集群、并对其面临的双重挑战进行了分析，最后提出了粤港澳大湾区高等教育集群的三条出路。梁伟莹副教授做了题为“高水平马克思主义学院建设的探索与构想”的报告，她从普通高校马院建设标准、澳门网投马院建设的实践、研究型大学马院建设的经验、高水平马院建设的构想这四个方面作了论述，为澳门网投马克思主义学院的建设与发展提出了构想。樊明成副研究员做了题为“职业高等学校高质量发展的若干转变”的报告，他从职业高等学校高质量发展的时代内涵、目标指向、若干转变三个方面进行了论述，提出了经济、社会领域“高质量发展”使得职业高等学校必须高质量发展的观点。邓振华副教授做了题为“高水平职业技术大学创新创业教育构想与探索”的报告，他从创新创业教育发展演变、职业院校创新创业教育的新要求、当前职业技术大学创新创业教育的做法、高水平职业技术大学的创新创业教育的构想四个方面进行了分析，提出了澳门网投创新与创业要并重，既要注重思维训练也要注重价值创造的观点。欧阳忠明教授做了题为“基于工作场所学习的高技能人才成长”的报告，首先，他向大家提出了两个疑问：关于高技能人才的培养，我们的理想，我们的现实分别是怎样？工作场所是有效的学习环境吗？然后通过呈现自己的实地调查材料提出了自己的研究发现：高技能人才既需要在学校获得有效的知识累积，更需要在工作场所获得经验的发展。最后，提出了四个研究反思。罗丹副研究员做了主题为“专业群建设与职教本科发展的几个假设”的报告。从为什么建群、建群的实践与困难、两个方面做了理论论述与实践案例呈现。最后提出了三个反思，一是如何依托专业群载体，扩大专业容量，提高技术技能人才的换岗与发展能力？二是 “群”应如何厘清课程边界，实现课程质量提升与数量精简？三是从三年的高职专科，到四年的职教本科，增加的一年，最应该让学生学的是什么？韩治国副研究员做了主题为“创新教育与创造性思维：高等职业教育改革的着力点”的报告，他从古今中外的创新发展、高等职业教育中创新教育的开展以及创造性思维的开发方式三个方面进行论述。

七位学者的报告全面且有深度，既有宏观与微观的视角，又有理论与实践相结合的分析，参会师生用热烈的掌声对学者们的精彩报告表示了感谢，27日的学术报告顺利结束。

10月28日上午，学术论坛第二场在图书馆三楼学术报告厅如期举行，共有六位学者分别做报告。汤晓蒙教授做了题为“中国终身教育国家战略的演进与趋势”报告，他提出终身教育理念在国家战略层面已然备受关注，并且从宏观上充分梳理了终身教育国家战略的演进逻辑和趋势，激励每个人都要成为终身教育的教育者、学习者、践行者。黎旋做了题为“大学排名：指标分析与理性对待”的报告，她介绍了大学排名的概念、世界大学排名以及我国大学排名的发展历史、大学排名的种类、大学排名机构等，通过对大学排名基本情况的分析，指标体系的详细比较分析，以新的视角让我们对高水平职业技术大学建设有了非常理性的认识。张等菊教授做了题为“职业高等教育专业设置的管理机制研究”的报告，她介绍了高职院校专业目录设置情况、职教本科专业变化情况，并用非常丰富的数据介绍了高职院校专业设置管理出现的问题以及瑞士、新加坡和澳大利亚三个国家职业高等教育专业设置机制的情况，为澳门网投本科职业教育专业设置的管理机制建设提供了非常宝贵的经验借鉴。王子飞副教授做了题为“高职院校高水平专业群建设的逻辑、困境与实践”的报告，分别阐述了高职院校“双高”专业群的内涵与标准、高水平专业群建设逻辑、困境以及内容与实践，并提出专业群建设要“总量控制、动态管理、年度评价、期满考核、有进有出、优胜劣汰”等后续设想。莫玉婉博士后做了题为“我国高等教育国际化的发展历程、改革趋势及启示”的报告，详细介绍了我国高等教育发展的四个阶段、四大发展趋势以及我国高职院校国际化发展的现状，提出高职院校国际化发展要坚持引进来，要与区域社会经济发展需求相结合；走出去，与学校特色与优势相结合；从“被动参与”（遵守西方国家制定的规则）走向“主动参与”等构想。方泽强研究员做了题为“普及化阶段高等教育研究应何为？”的报告，介绍了在普及化阶段，高等教育研究主体由孤立到合作，研究论域由重“宏大”到重“小微”，研究价值由向往学术论到坚持政治论，研究方法上由唯方法到效用导向等四个方面的转变。他认为应在研究主体方面加强合作，研究论域上聚焦微观领域，研究价值方面追求政治论，研究方法上讲究实效导向。

28日上午会议现场气氛融洽热烈，六位学者与在坐师生思想得以交流、激荡。庆祝建校25周年之“普及化阶段高等教育高质量发展与职业本科建设”中青年学者学术论坛圆满结束。方泽强副校长总结道：“此次会议开得很成功，呈现了四大亮点。一是具有开拓性。二是具有高端性。三是具有实用性。四是具有活力。这一次论坛让我们对大湾区教育、高等教育、职业教育以及学校建设和发展有了更深入的思考，对我们今后如何进一步深化和推动职业本科试点改革将起到重要的指领和参考作用。”另外，方校长提出本次论坛能够取得圆满成功，归功于各方的积极支持与配合，对学校领导的关怀、支持和指导表示感谢，并感谢全体参会人员，大家的参与、配合和支持是本次论坛功用最大化的基础。（撰稿：张青、徐晨阳；摄影：陶星松）